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【停課不停學】心理學院虛擬仿真教學平臺助力疫情防控期間教學工作

部門:心理學院   發布時間:2020-04-17  瀏覽:

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“疫情就是命令,防控就是責任”。我校心理學院航空航天心理學團隊依靠國家級虛擬仿真實驗教學課程“航空UAV虛擬/增強現實飛行錯覺實驗平臺”,在學院及實驗室建設與管理處和團隊支持專家的精心組織下積極行動,第一時間開展相關工作。為保障學生在家期間能享受到航空航天心理學相關的優質教育資源,團隊成員積極優化網站后臺建設并適時升級虛擬飛行系統,以確保學生們的順利使用。

本項目由心理學國家級虛擬仿真實驗教學中心根據本科生培養方案規劃開發,是航空航天心理學及人因工程仿真實驗平臺下的重要教學模塊。項目將實際飛行角度、移動速度、目標大小、啟動時間和距離,及飛行經驗不同所導致的進場黑洞錯覺整合在無人機地面操作平臺,通過系統模擬錯覺的發生過程,使學生把內隱特殊的錯覺心理機制,轉化為形象逼真的虛擬仿真實驗步驟。為心理學人才培養,交叉學科建設,軍民融合等方面提供了基礎性支撐。項目將錯覺機制形象化、飛行進程短時化、特殊案例在線化、風險情景安全化、技能實訓系統化。利用虛擬技術,把科研成果轉化為實驗教學資源。實現了航空航天心理學、人因工程學、人工智能知識體系的交叉融合,極大提高了學生的科研素養和實際問題解決能力。

面對疫情所帶來的教學模式的改變,為滿足學生群體的大流量閱覽和實驗需求,以及考慮到部分學生原有的假期計劃中可能未將計算機帶回家中,網站建設方面加大維護力度,增設學習園地板塊并上傳了和美國波音公司及FAA-sporty公司合作開發的航空飛行教學指導視頻和“15天在家學飛行”板塊共計140個學時,為學生在疫情期間“宅家”學習提供更加便捷的課程資源獲取體驗,為減少學生們的學習斷層期,加速平臺的優化進程,團隊逐條核驗已有內容,精細修繕網頁布局30余處,重新排版模塊內容16處,全力保障學生們在平臺使用中的知識內容即時、準確、詳細的獲取與使用。

同時,通過網站設立的24小時答疑郵箱,身處各地的學子們也可收到來自授課教師的針對性的答疑解惑,并將得到答疑老師針對性的學習指導和計劃。

針對實驗的實際需求,除黑洞錯覺仿真實驗外,依靠同美國普渡(Purdue)大學人因實驗室及德國宇航中心DLR的合作,平臺聯合上線了視覺后像知覺錯覺實驗,拓展課程豐富性,為學生的實驗體驗,自行設計提供了豐富的借鑒資源。經過緊急的短期維護后,重新上線的教學平臺受到了師生好評,累計評分達到4.9分。此外,平臺為配合學生復學需求,正在積極升級虛擬實驗系統,以滿足實驗。

部分軍校教員對此教學模式做出了肯定評價,認為本平臺的教學模式十分具有借鑒意義;外籍留學生在使用系統期間也對此創新教學模式發表積極評價;學生家長在參與實驗體驗后也作出了肯定,對學生的良好學習體驗給予高度評價。

疫情期間,中心將繼續完善心理學虛擬仿真實驗教學模式,不斷為心理學線上教學提供支持,戰疫,我們一起行動。

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